是否具有做家务的才能，对孩子的生长影响深远，在劳作训练的过程中，孩子们并不仅仅仅简略地学会洗衣、烧饭、打扫卫生，更重要的是让孩子可以在冗杂的日子中轻松地找到条理，从劳作中感触发明美好日子的才能。

  拾掇书桌：顺次拾掇各种学习用品，精确放到指定方位，简练、有序摆放书桌用品，桌面及时清洗拾掇洁净。

  洗刷补缀：可以依照洗刷标识正确洗刷衣物，把握几种手缝针法，灵敏运用于日常衣物的修补。

  修理保护：了解东西特色，修理家具。了解安全用电、节约用电知识，把握常用家用电器的运用与保养办法。

  了解作业劳作：了解作业与人生的联系，能开端规划对自己最合适的升学和作业开展的路途。

  让孩子从个人份内作业开端有用学习，训练日子自理才能，如：自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己拾掇好；把脏衣服放进篮子里。

  和孩子一起评论他能做些什么、想做些什么。规划一份作业规划表，然后依照计划表履行，每做好一项就打出分数，并给予孩子恰当的鼓舞。

  可让孩子假定自己是开着清洁车的清洁队员，打扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即爸爸妈妈）处理。借由游戏培育小孩子做家务的爱好，到达教育作用。

  例如要教孩子学会烧饭，家长应和孩子一起参加，告知孩子舀多少米，怎样淘米，放进电饭锅后怎么操作。一步步引导，让孩子清楚了解家务过程。

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